Рефлексія 9
Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть
самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого
навчання.
Щоб учні стали самостійними, вони мають виконувати роботу самостійно: від
початку і до кінця (вміти обрати завдання, виконати його вчасно, якщо виникли
труднощі, то попрацювати ще більше, щоб з ними справитися, вміти захистити свою
роботу). Але цьому передує ВЕЛИКА робота вчителя, щоб їх цього навчити: робити
це саме, але спочатку в малих частках, поступово збільшуючи.
Крім того, ми повинні пам’ятати і про учнів з особливими потребами - давати
їм завдання з яким вони можуть впроратися, наприклад - виконують роботу за
шаблоном, що розробив учитель.
Також не слід забувати обдарованих учнів - вони могуть працювати із
завдання повишенної складності.
Модуль був дуже насиченим, багато нових методів по впровадженню
диференційованого навчання для учнів я для себе відкрила.